论文部分内容阅读
二语教学实证研究问题涉及众多方面,如学习者／教师,教学情况,教学方法,教材等,这些研究都需要收集定量或定性数据。数据收集方法众多,其中最常用的是使用各式各样的问卷。随着问卷调查法在二语教学研究中的广泛应用,对问卷调查的研究也随之增多。秦晓晴(2008)综述了2001年到2007年国内和国外的外语教学问卷调查研究文献,确认了近年来外语教学问卷调查研究的发展趋势。然而,问卷调查法在二语教学研究中的广泛应用,也存在一些问题,如高雪松(2004)揭示的那样,在一些研究中,一份或两份问卷往往未经修改地被用于不同的研究情境而未考虑不同研究下的实际情况。2008年以来,问卷调查法在二语教学研究中的使用状况如何?Dornyei (2010)描述说,“经常可以发现很多二语教学研究,虽然有很棒的研究问题,但是其问卷设计粗糙,问卷结果也未得到完全处理”。问卷调查法的使用现状仍是这样吗?最近的二语教学问卷调查研究的发展趋势如何?所有这些疑问激发了此次研究,调查了从2008到2013年,二语教学问卷调查研究的发展趋势,以及描述并评价其中的研究方法质量。根据研究问题,分别从国外和国内二语教学研究领域的权威期刊里收集2008年到2013年214篇和300篇问卷调查研究报告。首先,根据问卷研究话题、数据收集方法、数据统计方法、以及与研究质量相关的数据报告情况,编码每篇研究报告。然后,从国外和国内角度根据编码内容对比分析这些文献,并得出了一些有意义的分析结果。最终的分析结果不仅指出了国外与国内二语教学问卷调查在研究方法上的优点与不足,还进一步分析了它们之间在研究趋势及研究方法上的异同点。最后,为未来二语教学问卷调查研究指出方向,并且在国内外二语教学研究背景下讨论了本研究发现。本研究应用对比分析方法,分析国内外二语问卷调查研究的发展趋势及评价其中的研究方法质量,是国内二语教学研究领域里此方面的首次实证研究尝试。理论上,本研究在国内外二语问卷调查研究对比分析方面得到的有意义结果,能够促进二语教学研究中调查问卷数据处理方面的发展。实践上,一方面,本研究所发现的二语教学问卷调查的发展趋势及研究方法特点,能够帮助读者辩证地分析评价二语教学问卷调查研究结果；另一方面也能够使二语教学研究者,尤其是国内的外语教学研究者,知晓问卷调查法在二语教学研究中的使用现状,同时,提高他们在未来研究中使用问卷调查法的方法意识,并为其科学有效地使用问卷调查法提供实践指导。