本文以人体工程学原理为基本,通过国内外设计现状、统计学、设计基本理论等知识,对邵阳市中小学普通教室课桌椅的使用现状进行调查,结合对中小学生进行人体数据测量及对学生进行调查问卷,得到：一、通过对国内外同类课题研究现状及发展趋势的研究,了解国内外课桌椅设计的现状,总结其发展趋势,结合现有设计的优缺点,从而更好的为自己的设计理念服务。二、结合学生课桌椅的概念,对现有的中小学生课桌椅进行测量,通过湖南省邵阳市中的3所中小学的课桌椅使用现状进行调查与分析,并针对学生的心理特点及其需求,以国家标准《学校课桌椅功能尺寸》为研究准则,对现有产品的功能尺寸测量,验证中小学校桌椅存在的主要人机学问题。三、根据国标GB／T5703-1999《用于技术设计的人体测量基础项目》,通过2012年对邵阳市7-15岁城乡学生939人的人体测量数据的分析研究,得到的数据再经过统计和计算,结合人体尺度百分位及人体静态尺寸的选择,确定课桌椅型号与功能尺寸标准。四、从人机工程学原理、人体解剖学方面探讨人体坐姿问题,提出了课桌椅的座高、座宽、座深、靠背角度、桌面高、桌下空间等设计参数的基本原则。讨论了让就坐者舒适的材料选择和色彩对使用着心理影响程度方面进行了深入的归纳和总结。五、以可调式为设计基本点,结合人体、桌椅的测量数据,确定课桌椅的材料、色彩和结构,立足于人机工程学,运用实践法,将分析归纳出的理论与设计方法应用于实践中,通过具体设计方案验证其可行性,最终得出设计方案。通过本文的研究论述,为中小学生可调节课桌椅提供了新的思路和设计方法,使课桌椅与使用者能更好的配合,为中小学生提供更好的学习环境,提高学习效率,使其身心能够健康发展。并对未来的可调式课桌椅设计的发展提供参考。