随着科技的进步和文化的发展,符号、图像及视频出现在人们生活的方方面面,“图像”可以说是人们交流的另一种语言方式。由于美术本身是一种视觉艺术,“图像”在美术中有着重要的地位,因此,在美术的教学中,培养学生对美术作品的“读图”能力是必要的。本文基于中国画鉴赏视域下高中生读图能力的培养为出发点,从高中美术鉴赏教学入手,结合中国传统绘画分析读图方法,通过对高中生读图能力培养的理论阐述,进而指导教学实践。旨在提升学生的视觉感知力、审美鉴赏力和文化理解力,使学生形成正确的审美文化意识。本文以延安市宝塔区两所中学为调研对象,对高中生国画读图能力的培养进行研究。本文具体由以下四个部分构成。第一部分为高中生读图能力的现状调查及问题。通过对调查数据分析,发现学生对于美术课的重视度不足;教师的综合素养有待加强;学校的教学管理仍需完善。第二部分阐述了中国画鉴赏对高中生培养读图能力的重要性。分析了高中生国画读图能力的培养对于加强学生国画的认知、推进有效教学的实施和学校人文学科的建设都有着重要的作用。第三部分重点论述了高中生读图能力的培养策略。从高中生对中国画经典作品的视觉感知、视觉识别、视觉解读三个方面进行了论述,并在国画作品的赏析中结合情境法、互动法、比较法、讲授法、学科融合等教学方法,分析高中生读图的具体方法,循序渐进的对学生的读图能力进行培养,从而提升学生的观察力、想象力以及鉴赏美的能力。第四部分是中国画鉴赏对高中生读图能力培养的教学案例。分别从学情分析、教学方案以及教学反思三个方面加以论述。使学生能够运用读图方法对国画作品有深层次的理解,在潜移默化中,提升学生对中国传统文化保护和继承的意识。