以“不但”为代表的表递进义“不X”类连词从属于关联词,由其构成的“不X而且”句式是递进复句中的典型代表,具有语义虚灵、句法规则复杂等特点,是第二语言学习者较早接触、高频使用,却错误百出的句式。针对“不X而且”句式的本体研究已然较为全面且深入,然而,从对外汉语教学视角展开的研究却并不充分,相关研究多以“递进关系连词”这个大的范围为考察对象,对递进范围下“不X”类连词的讨论相对匮乏,且相关讨论总体呈现出重本体而轻偏误的倾向性,表现为本体篇幅占比较大、偏误例句数量不足、偏误分类方式相对笼统的特征。本文通过判断连词词性、考察对外汉语教学大纲中的收录情况以及统计偏误语料数量的方式,筛选得到的现代汉语中较为常用的、学习者使用中易错的表递进义“不X”类连词有:不但、不仅、不单、不光、不只。这五个连词在使用时均以“不X而且”这一固定形式出现。通过对HSK动态作文语料库中的相关语料进行逐句分析,本文发现学习者在使用“不X而且”句式时出现的相关偏误可以分为句法、语义、语用三个层面。根据“不X而且”句式的构成要素确定偏误发生的位置,学习者的句法偏误可以初步分为:主语偏误、谓语偏误、关联词偏误以及整体结构偏误。在此之下,又涉及到成分的缺失、冗余,以及搭配不当、语序混乱、句式杂糅及结构对称性等问题。语义方面,借用逻辑语言学将“不X而且”句式以“不XP,而且Q”的表达式呈现之后,发现学习者的语义偏误表现为:误判P与Q之间的语义关系和颠倒P与Q的逻辑顺序,此外还涉及到一些语义冲突的问题。语用层面,学习者出现的偏误包括:焦点偏误、预设偏误和混淆偏误。为了进一步分析学习者的偏误表现,总结规律,本文在对偏误进行分类的基础上展开了数据统计。结果显示,学习者使用这五个连词时出现的偏误具有较大共性,同时又表现出较为明显的不平衡性,偏误频率共同表现为:句法偏误＞语用偏误＞语义偏误,这一结果与“不X而且”句式在句法、语义、语用三个层面所表现出的复杂性相符,即句法规则最为复杂,语用特征抽象且不易理解,语义特征相对简单。由于汉语表达的灵活性,“不X而且”句式表现出较为复杂的使用规则,这是导致学习者频繁出错的直接因素。除此之外,通行教材中不规范的示例、教师不恰当的指导,也会导致学习者产生理解上的偏差。从学习者自身来看,目的语知识的不足与泛化、母语语言习惯的负面影响,都是致使他们错误输出的重要原因。基于这些偏误成因,本文在最后提出了明确规则、语块教学、语境教学、针对教学、对比教学等具有针对性的教学策略。