实施职业教育对听障儿童有着极其重要的意义,它能使这些特殊儿童获得生存的专业能力、技能和谋生的手段,这不仅可以体现教育的公平,还能使他们变消费者为生产者,有助于减轻他们的家庭和社会负担,还有利于社会的和谐和稳定,是特教学校的重要任务之一。本研究运用调查、访谈等研究方法,采用自拟的问卷和访谈提纲,从对听障儿童职业教育的认识、职业教育的专业设置、课程和教材建设、资金投入、专业师资队伍建设以及听障儿童的就业等几个方面,对河北省11所市属特教学校、8所县属特教学校进行调查研究,全面客观分析河北省听障儿童职业教育的发展现状,总结了河北省听障儿童职业教育发展的成绩,也分析了河北省听障儿童职业教育发展中存在的问题,将存在的问题归纳为“各级领导认识不足,缺乏主动行为”、“市县两级特教学校发展不平衡”、“教学、课程缺乏统一管理”、“专业设置的数量不足且陈旧、传统”、“师资队伍专业化程度低”、“资金投入不足”、“学生就业指导不够”等七个方面,并对存在问题进行剖析,其根源在于:各级领导的认识和站位不高;学校领导在争取社会支持和外援的力度不够;学校领导思想不解放,思路不清晰;职业教育缺乏统一管理;师资专业化滞后;特教学校在推进听障儿童就业上缺乏担当等。在此基础上,针对省、市县(区)教育行政部门领导在提高认识、健全管理机构、举办学术研讨、消除市县特教学校职业教育发展不平衡、加大监督和督查力度以及针对特教学校领导在增强的职业教育的意识和主动行为、加强双师型师资队伍建设、加强校企合作、改进职业教育教学模式、加强学生就业指导等方面提出具体的建议。