健美操教材在体育院校的教学中有着极其重要的地位,它是教师教学和学生自学的主要参考依据。随着我国教育体制的不断完善和健美操运动的蓬勃发展,需要不断注入新的科研成果,融入实践的成功经验,这就必然推动健美操教材的不断更新。随着健美操在我国的快速发展,健美操教材出现多个版本。只有通过对现有的健美操教材进行深入的分析与研究,才能了解我国高等体育院校培养目标的变化,以及新的课程理念、教学方式、训练手段等。本文采用文献资料发、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对我国14所体育院校健美操教材进行研究和分析得出：1、不同版本教材的编写有其各自的特点。2002年以来,健美操教材更新周期较短,体现了不同版本教材在编写时期的最新研究成果。其中2011年版教材最为全面。2、健美操教材建设与发展的主要特点包括,健美操教材具有较为宽泛的实用性,表达形式更具多样化,注重健美操理论与实践的结合,使健美操运动的理论体系不断完善,推动健美操教材的发展。3、随着教育改革和时代发展,不同版本教材的内容也发生相应变化,主要表现在体例结构和具体教材编写内容的变化。其中2011年版的多媒体辅助课件碟片中视频资料的分类不够清晰,缺乏整体性,不利于学生更好的学习。4、健美操教材的建设在进行教学改革同时,加强教学功能,健美操教材配套体系趋向于系统化,增强教材中图片和视频功能,将更多学科知识融入到健美操教材中,已成为健美操教材建设与发展的主要趋势。