青少年社区教育是青少年教育的重要组成部分，是学校教育、家庭教育的有益补充。我国历来重视青少年社区教育，尤其是校外思想道德教育。然而，随着时代的发展，家庭、社会对青少年社区教育的要求发生了巨大的变化。在新的形势下，必须努力拓展青少年社区教育的内涵，提升青少年社区教育档次，积极探索青少年社区教育的新途径。 如何适应“大社区”的发展趋势，及时加强和改进青少年社区教育管理工作，已经成为当前需要解决的重要课题之一。本文分析了我国城市青少年社区教育管理方面存在的问题，通过对比国外城市青少年社区教育管理方面好的经验，提出相应对策，以完善我国城市青少年社区教育管理。 本文资料主要来源于笔者的实地调查和上网搜查。在前后几个月中，利用从事青少年教育保护工作之便，以参加全市工作会议和召开区街范围座谈会的形式和个别访谈的形式搜集到一些宝贵的资料。对各类资料，本论文采用理论与实际相结合、定性分析与定量分析相结合、个例剖析与总体研究相结合等方法进行比较研究。 全文共分五章。绪论主要是研究综述。第二章是城市青少年以及社区教育管理等概念的界定、相关理论分析以及国外青少年社区教育管理工作的经验借鉴。第三章是研究我国当前的城市青少年社区教育管理，结合案例分析现状，主要存在的问题以及分析问题存在的原因。第四章通过前面的分析阐述，提出加强城市青少年社区教育管理的相关建议。第五章分析了杭州市青少年社区教育管理案例。 本文认为，青少年社区教育是青少年参与社会实践，促进青少年全面发展的良好载体。虽然在大力加强社区教育的情况下，城市青少年在社区的活动机会有所增加，但是离素质教育的要求还有较大差距，尤其是在青少年社区教育管理方面，还处于初级阶段，滞后的、与教育不相适应的管理体制、措施等等，势必要影响青少年社区教育的向前发展。为此，必须要加强理论研究，不断加强青少年社区教育管理，充分挖掘利用辖区内的多种教育资源，不断丰富社区教育内容，以达到我们预期的青少年社区教育目标。