危机治理中非政府组织参与的保障机制研究

来源 :河北经贸大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:peterchill
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代社会的风险性,已日益渗透到社会生活的方方面面。由人为原因造成的恐怖袭击、示威暴乱以及自然灾害引起的如地震、飓风等危机事件给人民生活和社会安定造成了巨大的损失和冲击,引起了社会的广泛关注。因此,如何更有效的应对和治理危机,将危机事件造成的损失最小化,不仅是政府单方面的事情,理应是包括非政府组织在内的社会主体的职责所在,这是实现公民社会进步和善治的根本要求。在我国,由于各种历史和体制的原因,非政府组织在危机事件中的现实表现与理论愿景却相有差距。这种状况,不利于推动公民社会的进步和非政府组织的发展,也无助于政府救治成本的降低,以至迅速高效的治理危机。因此,通过采取各种方式方法,构建非政府组织参与危机治理的保障机制,无疑具有重要意义。   本文以文献分析为方法,探析和归纳了非政府组织在参与危机事件治理中所需要的保障因素,提出非政府组织参与危机治理保障机制的主要内容。主要有制度保障;组织架构保障;信息沟通保障;资金保障以及社会协作保障。并对这些因素进行了内容分析,比较借鉴了国外非政府组织参与危机治理保障机制的相关做法,以进一步说明这些因素对保障机制构建的针对性和重要性。通过案例分析方法,以具体案例-参与汶川地震救援的非政府组织-YBC为例,分析了我国非政府组织在参与危机治理中所遇到的困境,归纳了我国非政府组织参与危机治理保障机制存在的问题,以及浅析了造成这些问题的原因。在此基础上,以我国实际状况为基本,并比较借鉴国外的经验做法,为我国非政府组织参与危机治理保障机制的构建,提出了具体对策。   本文的创新点主要是运用机制理论,归纳和总结了非政府组织参与危机治理保障机制的主要内容,并对之进行了构建和完善。
其他文献
和是纵古贯今散文中“美文”的代表,使我们从中获得理性的醒悟和精神的畅快,由心灵的平静转到灵魂的震颤.两篇文章除了有精神的见解、优美的意境外,还有清新隽永、质朴无华的
信息技术的不断发展,需要一系列信息技术的人才培养.初中信息技术教学是加快现代教学改革的必要条件,也是开展学生综合素质教育的重要手段.信息技术对于初中阶段的教学来说不
将微课教学融入小学数学之中,不仅能有效提高教师的备课质量,还能够促进学生的有效学习,达到提升课堂教学有效性的教学目标.在现代化的教学过程中,教师便可以结合信息技术开
近年来,随着构建社会主义和谐社会的提出,国家对民生问题的关注,我国社会保障发展取得了显著的成果,而完善公共财政制度,逐步实现基本公共服务均等化的提出,更是为社会保障的均等化
创新是一个民族进步和不断发展的持久动力,教学也是如此.初中学生正处于学习语文的关键时期,在这一阶段,教师应当不断发现问题解决问题,从最基础的语文教材出发,不断创新教学
面临着社会转型带来的经济市场化、政治民主化、文化多样化的形势,中国共产主义青年团既承担了中国共产党的青年工作职能,又承担了政府青年工作职能,因此,共青团在协助政府管理青
在人类政治生活的历史长河中腐败与反腐败是恒古不变的主题之一。腐败现象是伴随着公共权力的出现而出现的,只要是公共权力存在的地方,就会有腐败现象的滋生蔓延。由此可见,腐败
随着新课程教育教学的实施和发展,对初中的各科课堂教学提出了更新更高的要求,尤其是近几年,随着素质教育理念的深入发展,初中信息技术课堂的教学也发生了很大的变化,初中信
摘 要 小学思想品德课是义务教育阶段的德育课程,是培养小学生良好品德的主要课程,在义务教育阶段乃至学生的整个学习生涯中都有着重要作用。随着信息技术的不断发展,多媒体教学手段已逐渐走进了小学思想品德课堂中,通过利用多媒体技术将视、听相结合,对丰富小学思想品德课的教学内容,提高小学生对教学内容的理解能力有着重要意义,能够极大程度地实现小学思想品德与社会课帮助学生学会爱自己、爱集体、爱社会的教育目标。 
摘 要 在初中物理课上实验教学是非常关键的环节,也是对初中生实施兴趣培养的关键内容,与初中生的物理成绩也是有直接联系。在初中物理课上合理开展实验教学可以弥补以往在教学中诸多不足,让初中生对物理学科产生更强的学习积极性,并在实验操作中锻炼初中生的实践能力以及创新能力。本文探讨的是在初中物理课上如何用创新的思路开展实验教学,让初中生可以得到更加全面的进步与成长。  关键词 初中物理;实验教学方法;创新