社会智力是指个人经过学习获得的，在一定社会情境中有效与他人进行相互交往的活动方式，是一种包含接收、解释和控制社会信息等技能在内的多维的结构体。本研究旨在探讨师范大学生社会智力的特点以及与心理健康的关系，为大学生社会智力的培养和大学生思想政治工作的提高提供可参考的依据。采用Riggio的社会技能表(SSI)、SCL-90问卷和自编的个人基本情况问卷，对河南省周口师院220名普通高校的大一和大三的本科生进行了社会智力和心理健康状况的调查。对数据进行描述性分析、相关分析、回归分析和差异检验。主要得出以下结论：(1)师范大学生的社会智力整体水平偏低。(2)在社会智力的社会表达维度上，理科师范大学生明显高于文科师范大学生。在其它维度上文理科之间差异不显著。(3)在社会智力的社会控制和社会表达维度，师范大学生学生干部与师范大学生非学生干部差异显著，都是大学生学生干部高于非大学生学生干部。在社会智力的其它维度上没有显著差异。(4)不同年级的师范大学生社会智力的差异不显著。(5)独生子女师范大学生的社会智力得分平均高于非独生子女师范大学生，但差异不显著。(6)师范大学生社会智力低分组、中分组和高分组之间心理健康水平差异显著。低分组的心理健康水平明显低于中分组和高分组的。但是中分组和高分组的心理健康水平没有显著差异。(7)师范大学生社会智力与心理健康水平存在着显著的正相关。