新媒体时代对大学生进行理想信念教育极为紧迫和必要,这项工作是坚持和巩固马克思主义在高校意识形态指导地位的必然要求,也是培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人、关乎全体人民“中国梦”的实现和国家未来发展的重要命题。随着互联网的普及和新媒体时代的迅速发展,“95后”大学生群体已成为网络的最大受众,新媒体时代社会信息容量大、流通快,增加了大学生提取有效信息的难度,西方敌对势力也积极运用新媒体渗透、争夺与分化我国高校大学生,易使他们的信仰产生动摇,对大学生理想信念教育产生了严重影响。因此,正确把握当前大学生新媒体使用情况及理想信念认知状况,探索新媒体时代大学生理想信念教育存在的问题,分析新媒体对大学生理想信念教育的影响,优化新媒体时代大学生理想信念教育路径,发挥新媒体对大学生的积极功能和消除其不良影响,使新媒体能够成为大学生成人成才的助推器。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新媒体时代为研究背景,以当今大学生理想信念及其教育现状为着点,以提高新媒体时代大学生理想信念教育针对性、时代性、实效性为抓手,以培育新时代社会主义建设者和接班人为目的。首先,界定新媒体内涵及特性、理想信念及大学生理想信念教育等相关概念。其次,从理论视角和现实需求两方面论述大学生理想信念教育在新媒体时代的重要意义。再次,设计科学详实的调查问卷进行实证调查并得到相关数据;根据调查得出结论:新媒体作为当今大学生的必需品,对其思想观念、价值取向、行为方式等带来了深刻影响。新媒体时代大学生理想信念整体态势良好、人生态度积极乐观、政治理想信念坚定、个人理想地位鲜明,但仍不同程度存在理想信念动摇渺茫、价值取向功利、社会责任淡化、理想信念影响因素复杂多样的状况;同时,大学生理想信念教育存在实施效果不如意、实施情况令堪忧、保障机制不完善等问题,进而分析新媒体时代对大学生理想信念教育的影响;最后,优化新媒体时代大学生理想信念教育的路径。着力抓住新媒体特性,宏观上:用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,增强理想信念教育高度;微观上:创新高校理想信念教育体系,提升理想信念教育效度;建立“三位一体”协同合作教育机制,拓展理想信念教育宽度。多角度、全方位进行路径探索,为新时代培养出社会主义事业建设者和接班人作出新贡献。