2011年版新课标在“全面提高学生的语文素养”下建议“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。”平顶山历史悠久,文化渊远流长,作为中原文明一分子拥有丰富的本土文化课程资源,如“文化遗址”“自然风光”“历史名人”“红色记忆”“民俗风情”“饮食文化”等。本论文从平顶山本土文化融入初中语文教学的角度进行探究,在绪论部分简单介绍了论文选题的原因、研究思路和研究方法。首先,从多个方面对平顶山本土文化进行了归纳并对其初中语文教学现实价值进行了论述。本土文化以其独特性,不仅丰富了祖国的传统文化,还丰富了课堂的内涵和外延。通过研究本土文化教师的变成学生学习的研究者。通过学习本土文化可以培养学生的乡土情怀和爱国主义精神。其次,说明平顶山本土文化在初中语文教学中开发利用的现状及建议。通过对平顶山初中语文本土文化资源的开发利用的现状进行调查发现问题,然后对问题进行分析,最后提出解决问题的办法以及解决问题所要秉承的原则。再次,以列举不同案例的方式对本土文化融入平顶山初中语文的教学进行尝试。在本章中,主要从“阅读教学”“写作教学”“研究性学习”三个角度进行教学设计,并尝试在语文教学中渗透平顶山本土文化。从各个方面训练学生的表达能力,以期达到学生语文素养的提高。