在高校竞争日趋激烈的新形势下，如何提高教学质量、增强学校的竞争力已成为每一所高校的重要课题。在影响教学质量的诸多因素中，最为重要的是教师的综合素质。为使教师能获得综合、全面的反馈信息，对教师的教学质量及水平进行客观、合理的阶段性评价，以便及时改进教学，为教师晋级、年度考核及评先评优等提供基本的依据，从而调动教师的积极性，激励教师不断提高教学水平。因此该课题研究对提高整个学校的教学质量有重要意义。 本文通过研究教师素质构成、教学评价的特征和影响教学评价的主要因素，在分析现有教学评价体系优缺点的基础上，制定了一套合理可行的评估指标体系。并对不同评估主体、不同类别的课程分别建立了评估指标。教学质量的评估是一个多因素、多指标的复杂评估过程，不能单纯地用好与坏来区分。而模糊逻辑是一种精确解决不精确不完全信息的方法，其最大特点就是用它可以比较自然地处理人类思维的模糊性，本文采用模糊综合评判法来计算评估数据，保证评估结果的科学性和准确性。UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言，它融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。因此在系统需求分析中，采用UML的Rational Rose 2002工具进行需求建模。在系统的实现中，借助ASP.NET开发工具，实现了一个重庆文理学院教师教学质量评估系统。 本文由以下章节组成：第一章绪论，讨论了课题研究意义并提出了研究的子课题；第二章讨论教学评估体系；第三章讨论评估模型；第四章讨论需求分析；第五章讨论数据库分析设计；第六章研究实现问题；第七章对全文作了总结并对今后工作作了展望。