我国潜水运动的开展和推广还不够广泛,潜水运动的教学更是只有寥寥几所高校及运动学校开展。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、等研究方法,通过研究岭南师范学院亚洲潜水学院潜水专业学生的教学现状,分析与归纳亚洲潜水学院的师资力量、学生现状、课程设置、教师教学与学生学习情况、教学环境的现状及影响因素,为潜水教学工作的发展以及改进做出试探性的试验作为借鉴,也可以为潜水运动的推广提供参考。研究结果如下:(1)从事潜水教学的教师以男性为多,相关的教师平均年龄仅为29岁,教龄平均也仅有3.5年;学历结构以硕士研究生为主,在职称上都比较低;潜水专业教师均为CMAS三星教练员。(2)潜水专业学生大部分都是来自于广东,以男生为主;学生群体对其潜水运动的兴趣程度较高,对潜水运动的了解程度、开展状况以及就业前景也较为了解,多数学生的选择为俱乐部或者运动队教练;入学前游泳基础比较一般。(3)在教学大纲上二年级与三、四年级有所区别,大部分教师认为大纲较为合适,也能够贯彻大纲执行,也能按照教案进行教学;大部分教师也认为教材的使用也比较合适;在教学内容、课时上教师与学生基本认同。(4)教师的授课形式都是以练为主或者练习的时间较多;其中使用新型教学方法的教师较多,在教学时也经常使用多媒体,教学的效果也比较好,教师及学生基本对教学评价的方式表示认同。(5)大部分学生所期望的体育课形式也是以练习为主或者练习时间较长;学生在掌握技能上也基本合格,大部分学生学习后技能得到了较大的提升;教师认为学校的潜水教学开展现状和学生的技能掌握程度都较好。(6)教师和大部分学生都认为教学场地和教学器材都能基本满足教学需求,只有很少一部分学生认为场地和器材不太够用,说明在教学器材的储备上是足够的,完成教学任务以及保证教学进度都是没有问题的。