我国进入老龄化社会已有二十年之久,老龄化程度仍在不断加深。在全国老龄化日趋严峻的情况下,中国乡村的养老问题更加突出。相较于经济条件较好的城市,乡村养老问题更令人担忧。乡村“空心化”和家庭“空巢化”使得乡村老年人不能得到及时的照顾,以代际反馈为基础的家庭养老模式面临着越来越大的挑战。我国于2001年开始对农村中小学布局调整,出现了大量闲置的乡村学校,其中不乏一些闲置学校进行了适老化改造,作为老年人照料设施使用。这不仅盘活了乡村闲置资源的活力,解决了乡村闲置学校资源浪费的难题,使那些承载着记忆的家园重新被唤醒,而且降低了投资成本,在一定程度上解决了乡村老年人照料设施的建设压力。但是由于目前缺乏乡村闲置学校适老化改造的相应理论,使得改造后的养老设施存在许多问题,因此对乡村闲置学校适老化改造的研究也迫在眉睫。本文以河南省为例,对乡村闲置学校适老化进行研究,试图从建筑学科出发,为乡村闲置学校适老化改造提供参考:文章分三部分,第一部分是现状研究和问卷调查,通过对乡村老年人的生理、心理、行为习惯特征的研究,结合乡村居民对社会养老需求的调研,总结出适合乡村老年人的养老需求特征,并通过对资料的搜集进一步结合现行的规范和政策,找到闲置学校和养老设施的契合点。第二部分通过对济源市、滑县和兰考县的乡村闲置学校适老化改造案例进行实地调研和分析,总结出乡村闲置学校适老化改造中的不足之处。最后提出乡村闲置学校适老化改造的设计策略和改造要点。