当前,高校贫困生问题已成为社会和学校共同关注的问题。作为高校中的特殊群体,贫困生时常会面临学习、经济、思想、心理等问题。对贫困大学生思想政治教育问题展开研究,不但有利于掌握贫困生的思想和心理特点,便于教育工作者有针对性地开展思想政治教育活动,而且有利于实现贫困生的全面发展。本文以高校贫困生这一重要群体作为思想政治教育的研究对象。通过调查,了解高校贫困生思想政治教育的现状,对高校贫困生思想和行为特点、思想政治教育等方面存在问题的原因进行深入探讨,提出相应的对策建议。本文主要从六个方面展开论述。第一部分,“引言”。主要介绍了高校贫困生思想政治教育的研究背景,研究的理论意义与现实意义,国内外开展高校贫困生思想政治教育研究的动态,本课题研究的理论基础和研究方法的界定及高校贫困生思想政治教育的相关概念；第二部分,阐述了加强高校贫困生思想政治教育的必要性,认为高校贫困生思想政治教育有利于促进贫困生全面发展,实现教育公平构建和谐社会,培养合格建设者和可靠接班人；第三部分,通过对山西农业大学贫困生问题的调查,了解了普通学生对贫困生的认知状况,对国家助学金评定方式及作用的认识和对贫困生问题的了解；第四部分,阐述了高校贫困生思想政治教育的现实状况,充分肯定高校贫困生思想政治教育取得的显著成绩,同时指出高校贫困生思想政治教育工作中存在的问题,主要问题有认定体系不完善,教育方法较为单一,帮扶途径较少等；第五部分,剖析了高校贫困生思想政治教育工作中存在问题的原因,主要在于工作管理机制不健全,贫困生教育具特殊性,教育者思想认识不到位,贫困生信用机制不完善；第六部分,提出了加强高校贫困生思想政治教育工作的基本对策。首先,要解决贫困生的家庭经济贫困问题,大力发展农村经济,积极扶持城市下岗职工再就业,要健全贫困生资助管理制度,其次,要大力开展“三观”教育,运用双向互动的教育方式,营造和谐校园文化环境等。总之,本课题的研究成果不仅可以为高校贫困生思想政治教育的理论研究提供较有价值的资料,还可以为高校贫困生思想政治教育工作提供正确的思路和解决问题可资借鉴的办法。