自2017年秋季开始,教育部规定全国初中统一使用最新版本的历史教科书。该版教科书由教育部组织编写,由历史学家齐世荣担任总主编,经人民教育出版社出版发行,简称“部编本”。当年9月,“部编本”教科书的七年级上册首先投入使用,在中学历史教学中引起了较大反响。本文以七年级上册第三单元“秦汉时期:统一多民族国家的建立与巩固”为例研究部编历史教科书的编写特点。重点研究新课标对“秦汉史”的教学要求,分析“部编本”历史教科书中“秦汉史”正文内容以及辅助系统的编写特点,得出研究结论,并结合问卷调查的结果,对教师使用“部编本”历史教科书讲授“秦汉史”时提出一些教学应用建议。全文共分四章。首先是绪论部分,主要交代了本文的选题背景、研究意义、研究现状、研究方法等内容。第一章着眼于课标与教科书的相互关系,从研究2011年《义务教育历史课程标准》入手,研究课标对“秦汉史”教学的要求。主要论述了课标在课程目标、课程内容以及教学实施建议等三个方面对“秦汉史”的要求,以此论证教科书的编写和使用必须体现课标的要求。第二章主要研究“部编本”教科书中“秦汉史”正文内容的编写。本章将教科书正文内容分为课文结构和基本知识点两个方面,论述了课文结构的呈现方式特点和基本知识点的编写特点,在此基础上对正文内容的编写进行了评析。第三章主要研究“部编本”教科书中“秦汉史”辅助系统的编写。教科书的辅助系统一般包括辅助学习材料、插图、习题等,本章首先分别叙述了这些教科书辅助系统的编写特点,然后进行了评析。第四章,结合前面几章的研究结果,以及老师们在应用“部编本”教科书时的实际体会,对如何充分利用“部编本”教科书完善教学提出了几点建议。最后结语部分总结本文的研究结论,提出研究中存在的不足和有待继续解决的问题,对未来“部编本”历史教科书的研究提出设想与展望。