初中物理教学不仅要教会学生基本的物理知识,同时也要注重对学生动手能力的训练,注重对学生探究能力、科学态度、科学精神以及学习兴趣的培养,这就要求教师要摆脱陈旧的教学观念,从学生全面发展的角度展开教学活动。体验式教学以体验为基本特征,教师在进行教学设计的过程中以“体验”理念为指导,为学生创造各种贴近生活的体验情境,激发学生学习物理的兴趣与主动性,让学生在亲身实践中获得物理知识,培养发现问题、解决问题体的能力。本文主要有六部分内容,第一部分为绪论,介绍了课题的研究背景、国内外研究现状、研究的目的与意义和应用的研究方法。第二部分为课题的理论综述,包括“体验”与“体验式教学”概念的界定,相关的教育学理论基础。第三部分是对当今初中物理教学现状的研究,笔者采用问卷调查法调查了大连市部分学校的初中物理教学情况,调查的主要内容为初中物理教、学情况,学生对物理教学的相关想法。第四部分为本文的核心内容,根据初中物理教学存在的部分问题、初中物理的学科特点,结合相关的理论基础,提出了贯穿于整个教学过程的体验式教学策略——日常生活体验、演示实验体验、实验操作体验和动手制作体验,并对策略的实施展开了详细的设计,将学生的日常生活与教学结合,让学生在亲身实践中学习物理。第五部分是教学案例,笔者应用体验式教学策略对初中物理的部分课程进行了设计。第六部分是研究的总结,笔者对研究结果、研究的不足之处进行了分析和概述。