多发性硬化患者外周血淋巴细胞Cbl-b的表达研究

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgy630
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 检测多发性硬化(MS)患者外周血淋巴细胞中Cbl-b基因和蛋白表达的变化,探讨其在MS发病中的作用,揭示MS发病的可能分子机制。 方法 选择2005.1~2006.1我院门诊及住院确诊的多发性硬化患者31例,其中缓解期患者20例,急性期患者11例;同时收集年龄及性别相匹配的健康志愿者16例作为正常对照。两组对象空腹外周血淋巴细胞的Cbl-b mRSA和蛋白表达分别用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)及Western blot方法检测。图像分析系统测定免疫反应结果的光密度值,所得实验数据用SPSS 11.5软件包进行统计学分析。 结果 1、MS患者外周血淋巴细胞的Cbl-b mRNA表达变化 ①MS患者外周血淋巴细胞Cbl-b mRNA的表达与正常对照组相比明显下调(p<0.001)。 ②MS患者急性期和缓解期相比,其外周血淋巴细胞Cbl-bmRNA表达无明显差异(p>0.05);但两者与正常对照相比表达均明显下调(p<0.001)。 2、MS患者外周血淋巴细胞的Cbl-b蛋白表达变化 ①MS患者外周血淋巴细胞Cbl-b蛋白表达与正常对照组相比明显下调(p<0.001)。 ②MS患者急性期和缓解期相比,其外周血淋巴细胞Cbl-b蛋白表达明显下调(p<0.001);且两者与正常对照相比表达均明显下调(p<0.001)。 3、MS患者外周血淋巴细胞的Cbl-b mRNA、蛋白表达水平及发病次数的两两相关性分析 ①MS患者外周血淋巴细胞Cbl-b mRNA表达水平和发病次数呈负相关(R=—0.655,p<0.001)。 ②MS患者外周血淋巴细胞Cbl-b蛋白表达水平和发病次数呈负相关(R=—0.406,p>0.05)。 ③MS患者外周血淋巴细胞的Cbl-b mRNA和蛋白表达水平呈正相关(R=0.314,p>0.05)。 结论 外周血淋巴细胞Cbl-b mRNA和蛋白表达下调,可能参与了MS的发病,而急性期Cbl-b蛋白表达的进一步下调可能是MS急性发作的关键。
其他文献
摘 要: 受市场经济发展的影响,我国的汽车行业发展十分迅速,同时汽车相关工艺得到迅猛发展,一些新技术逐渐被应用于汽车设计与生产、维护中。在此基础上,中职教学中汽修专业教学也逐渐受到学生及学校的重视,然而,在汽修专业实习教学中仍然存在一些不足制约其发展,如何完善实习教学中存在的问题,提高中职汽修专业教学质量是现阶段教育工作者所需教学研究的主要课题。文章围绕中职汽修专业实习教学中存在的问题提出改进策略
摘 要:中学班级管理是一项长久、动态且促使教学顺利进行的重要工作,做好班级管理有利于学校各项工作的落实,并在全新的教育背景下使学生在民主、开放、和谐的环境中吸取知识。通过对目前班级管理中存在的各项问题进行总结分析,并从学校、班主任、学生等角度找出解决问题的办法,提出班级管理的策略,为实现和谐班级的构建及相关领域的研究略尽绵力。  关键词:班级管理;存在问题;策略研究  一、中学班级管理中存在的一些
目前在高职院校中,注重实践教学,促进教学与市场接轨,提高教师及学生的能力,将赛事纳入教学中是翻转课堂教学的趋势.而作为实践性非常强的高职院校的平面广告设计课程更是需
目的:器官移植是治疗多种终末期疾病的唯一有效手段,但急性移植排斥反应(acute rejection,AR)依然多发。AR是导致移植器官损害以致失活的重要原因,严重影响患者预后。急性移植排
摘 要:班集体学生行为规范,是一个班级集体形象的表现,作为班集体的引领者和管理者,班主任怎样才能把班集体学生的行为规范培养起来呢?本文立足实际,深入探讨了班主任培养班集体学生行为规范的具体措施。  关键词:班主任;班集体;学生行为规范;培养  在小学教育中,培养班集体学生的行为规范,可以使全班学生树立正确的班级荣誉观,让他们时刻以班级荣誉和形象来约束自己的行为。班主任是班级的组织者和教育管理者,是
中小学生使用手机一直是教育管理中的一大难题.面对学生使用手机可能带来的“影响学习”“影响视力”“影响学生健康成长”等问题,管理者们通常“一刀切”地禁止中小学生使用