数学对物理学有着深远的影响,比如:数学是物理学的表述形式;数学是创立和发展物理学理论的主要工具;物理学理论的应用需要借助于数学工具等等。为了培养学生的科学素养,在中学阶段就应该注意培养学生应用数学知识解决物理问题的能力,使学生了解科学研究的一般方法,并接受最初步的训练。这对他们今后从事科学研究,提高他们的创新能力是有重要意义的。高考考纲中明确提出考生应具备的第四种能力——应用数学知识处理物理问题的能力:能够根据具体问题列出物理量之间的数学关系式,根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推,并根据结果得出物理判断、进行物理解释或作出物理结论。能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图象等形式和方法进行分析、表达。能够从所给图象通过分析找出其所表达的物理内容,用于分析和解决物理问题。本文依据数学与物理的现实联系和素质教育的需要,符合现代高中新课程对物理教学的要求和对学生的培养目标,结合理论和实践,从多角度挖掘数学与高中物理的结合,比如从实际需要和理论支持的角度,从教师的角度和学生的角度,从数学的维度和物理的维度,对中学数学与高中物理教学结合的内容与方法进行了研究。通过大角度的对数学学科和物理学科的关系的分析,以及小角度的对中学数学和高中物理的结合的分析,并辅以理论论证和spss统计数据分析,帮助广大老师和学生进一步认识数学与物理之间的关系,明确数学思想方法是解决物理问题的一个很重要的工具。通过实例探讨应用中学数学知识解决物理问题的各类方法,并结合案例对高中物理教师日常理论课、实验课以及习题课的教学中如何培养学生运算能力,加强学生灵活应用数学知识解决物理问题的能力,给出了建设性的意见和策略。旨在帮助物理教师按照素质教育的要求在高中阶段培养出掌握知识灵活、扎实,并能自主解决实际问题的创新型人才。