体育中考作为衡量学生体质情况的一项重要手段,其从侧面可以反映出初中毕业生的身体状况,实施体育中考制度的初衷之一亦是有此寓意,借此种方式推动学生体质的增进,以此为契机提升学校、社会对于学生体质、健康的重视程度,改变以往“唯学论”偏差观点。由此,体育中考制度在全国各地开始执行,学校、家庭以及社会对于体育运动、体育学科的态度都产生了质的改变,更多的学生投入到了运动训练当中,投入到了体育中考的备考之中,在这无论学生是主动还是被动状态,都对学生的机体健康产生积极的促进意义。长春市推行体育中考制度时间并不长,推行效果以及所面对的实际问题:学生身体素质变化情况,学生体育行为变化情况,都是我们关注的焦点,因此,本文正是基于此,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计法等方法对体育中考制度实施后(2016-2018年),长春市中学生身体素质变化、体育行为变化情况进行了调查与分析,结果显示:(1)三年间初中生的身体素质整体呈现向好发展趋势,在身体素质测试的对比数据中,我们可以看到学生速度、耐力、力量和柔韧素质的增长情况,中考体育制度的推行带动了学生身体素质的提升。(2)中考体育制度的实施,学生的认知情感也出现了相应的变化,大部分学生能够正确看待中考体育制度,理解该制度的推行初衷,并能够规划出更多的锻炼时间和次数,但也有部分学生对于参与体育运动的认知存在一定的功利化思想,在一定程度上影响其终身体育价值观的形成。(3)以中考体育考试为靶向,丰富教学内容,转变体育教学手段,科学设计和规划体育教学安排,坚持秉承“健康第一”准则,制定切实有效的学生身体素质提升手段,逐步提升初中生身体素质;(4)引导学生形成积极的体育行为,让学生正确认知中考体育制度的推行宗旨,利用中考体育制度的指挥棒作用,提升初中生参与体育锻炼的社会关注度,实现中考体育锻炼常态化,健康化发展,树立学生正确的体育锻炼价值观、认知观,并养成良好的锻炼习惯。