洱源县属云南省大理白族自治州,位于云南省西北部,是多民族聚居地。县内有各民族语言共存的现象,但全县交际语主要还是为白语和汉语中介语。洱源地区的汉语中介语是介于白语和汉语之间的语言,当地人称之为“汉话”,洱源地区白语大部分属于南部方言,其中夹着少部分的中部方言。随着社会的发展,汉语普通话在各民族之间交往中起着至关重要的作用。在语文教育中,汉语普通话扮演着媒介角色,信息的传递,语言的沟通都离不开普通话。普通话对于当地社会的进步、文化的发展、群众素质的提高都有着重要的意义。因此,在双语环境中要如何提高白族中小学生的汉语普通话,这决定着语文基础教育的成败。本文基于对洱源县白族中小学生语言使用情况和普通话掌握情况的田野调查基础上,对普通话学习中存在难题和形成原因进行分析,并探讨了简要的对策来解决问题。全文分三章:绪论简要介绍了论文的研究意义、目的和方法以及对相关概念做了界定和研究的理论基础。第二部分介绍了洱源县的人文地理和语言概况。从语言学的角度,简要地对洱源白语和汉语普通话做了比较,得出其不同之处。第三部分对洱源地区的白族中小学学习普通话现状进行调查与分析,得出中小生在学习普通话中遇到的难题。重点分析造成洱源地区白族中小学生学习普通话难题的原因。在语音、词汇、语法等方面来分析白语和汉语是如何相互影响,并造成的汉语中介语是如何影响普通话的学习。第四部分是在前一章提出问题、分析问题的基础上来提出提高白族中小学生学习普通话的对策研究。最后得出结论,在我国,少数民族语言和汉语是语言接触的一个普遍趋势。汉语常常处于强势地位,对少数民族语言产生广泛的影响。相比较而言,少数民族语言对汉语的影响则相对薄弱,于是在语言相互接触中形成的汉语中介语对学习普通话有很大的影响,主要表现在母语为少数民族语言的人在说汉语普通话时常夹着浓重的民族口音,在语流中附带少数民族语言的语法特征。这不利于普通话的学习,不利于语文的基础教育。