【摘 要】
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随着信息化社会的到来,各国越来越注重对于人才的培养。中国的教育改革正在向纵向发展,如何进一步推动素质教育,激发学生的创新精神,培养出具有创造性的、高素质的综合人才,
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随着信息化社会的到来,各国越来越注重对于人才的培养。中国的教育改革正在向纵向发展,如何进一步推动素质教育,激发学生的创新精神,培养出具有创造性的、高素质的综合人才,成为我们日益关注和探究的焦点问题。随着国家新的课程标准的提出,从小学到高中都要开设研究性学习并作为必修课程,使研究性学习的教育理念在此在全国各地便被广泛应用开来。本文尝试在历史课程教学中采用研究性学习的方式,通过课程的事前准备、开展和课后总结等来探讨研究性学习在中学历史课程中的可行性,并写下这份实践报告。
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