中华文化延续至今,中外文化在多元化的时代更深入地“亲密接触”,这是不可避免的,但越是国际化,越要民族化。在传统的基础上进行新的文化建设,势在必然。唯有为本民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,才始终能对人们起到激励和提倡的作用。语文教学对于传统文化的复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。语文教育是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。但国文阅读应根据学生的年龄特征、认知水平来加强阅读指导,在文学作品的风骨、情操自然渗入学生心灵的同时,应由教师加以引导和点拨。如何引导学生进行国文阅读,提高学生阅读的实效,将之与课内教学相结合,形成教学合力是值得探究的一条新路。而研究的最终必将丰富教师的实践与操作经验,为今后开展学生课外阅读的指导在方法上得到感性认识。本课题以阅读课模式探究、阅读方法指导、语文素养培养为主要内容,侧重实际经验的总结。此选题是教育实践中迫切需要解决的问题,是工作的范畴点,有生命力有研究的价值优势,有利于促进学生、学校、教师的发展。弘扬民族文化,防止民族文化流失,本课题研究主要就是想探索一条可行之路,让学生们在阅读学习中,在有限的时间内,将民族文化更好的继承和发扬光大。