随着国家对体育行业发展重视程度的不断提升,社会体育氛围的不断增强,体育产业得到了飞速发展。同时,不同项目的校外体育培训机构不断涌现,其中校外篮球培训机构在整个体育培训机构中占据重要比重。校外篮球培训主要通过招聘篮球教练员对学员进行篮球技战术的教授,旨在提高学员篮球技战术能力,增强学员身体素质。因此,篮球教练员在培训机构中占有重要地位。随着篮球培训机构的不断发展以及对篮球教练员要求的不断提升,教练员方面存在的问题随之出现,其中最主要的是篮球教练员职业能力方面的问题。篮球教练员职业能力的高低直接影响到培训机构的发展,影响着对学员的培养教育。因此,对校外篮球培训机构教练员职业能力的研究就显得格外重要。本文旨在对河南省大城市校外篮球教练员职业能力进行研究,将河南省大城市校外篮球培训机构教练员职业能力作为研究对象。通过文献资料法、特尔非法确定篮球教练员职业能力指标体系;通过问卷调查法对校外篮球培训机构教练员职业能力现状以及影响因素进行调查;通过数理统计法和对比分析法对教练员职业能力现状进行分析,找到教练员职业能力存在的问题。根据存在的问题和职业能力影响因素分析的结果,提出教练员职业能力提升对策,提高教练员职业能力水平。本文的研究结论如下:一.校外篮球培训机构教练员职业能力结构包括教学能力、专项训练能力在内的8二个级指标构成。在二级指标中教学能力、专项训练能力等4项指标对教练员职业能力整体结构影响较大。二.校外篮球培训机构教练员职业能力通过58个三级指标的评价进行,其中组织课堂的能力、技术讲解和示范能力等15个三级指标是评价培训机构教练员职业能力高低的核心指标。三.河南省大城市校外篮球培训机构教练员职业能力一般。在15个核心指标中仅在训练手段和方法的选取能力等6项指标上培训机构的教练员表现较好,其他9个方面表现不够理想。四.职业能力影响因素指标的构建从主观和客观两个方面进行,其中主要因素13个,客观因素10个。在主观因素中勇于创新、对篮球运动的理解和严格要求自己三个方面对主观因素影响最大;在客观因素中未来的发展空间、机构组织培训学习在评价中占据重要地位。五.关于职业能力影响因素,河南省大城市校外篮球培训机构教练员对主观因素的影响主要从篮球运动发展和个人未来的发展两个角度进行了分析,在客观因素方面主要从培训机构的个人认可度方面认为培训机构的客观评价对职业能力影响较大。