本文搜集了我国自开展钢琴考级20年以来,所有各种钢琴考级教材及有关考级方面的文章,对其进行了系统归类和分析如下:业余钢琴考级的发展及现状分析;钢琴考级对普及音乐教育产生的积极作用;钢琴考级中存在的问题;规范业余钢琴考级的建议。通过以上分析,掌握了目前业余钢琴考级的总体概况和研究思路。在教育面向多元化的今天,本文提出研究、改革钢琴考级的新论点——多元文化视野下的钢琴考级,并从以下几方面进行了论证。(一)通过对钢琴考级教材的分析,发现我国现行钢琴考级教材中存在的问题。(二)由钢琴考级引发的关于音乐教育中“中西关系”问题的反思。指出,我国钢琴考级存在明显的“欧洲中心论”现象,并分析了产生这一现象的原因。(三)提出多元文化视野下钢琴考级的改革思路,即在钢琴考级中实施“世界音乐”的教育理念。(四)钢琴考级在多元文化视野下实施“世界音乐”的初步设想。包括在考级教材中增加世界民族音乐的内容;考级教材中要加入世界民族文化背景的介绍,其中也包括中国民族钢琴作品背景的介绍;考级教材中要增加现代作品、流行音乐作品;关于世界音乐考级教材内容布局的设想。