【摘 要】
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在对泰国留学生的汉语教学中,我们发现语序偏误问题在其汉语习得过程中经常出现,而且有些语序偏误经常反复出现。本文以华侨大学华文学院“泰国政府官员中文学习班”为例,通
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在对泰国留学生的汉语教学中,我们发现语序偏误问题在其汉语习得过程中经常出现,而且有些语序偏误经常反复出现。本文以华侨大学华文学院“泰国政府官员中文学习班”为例,通过搜集泰国政府官员中文学习班期末试卷和日常沟通交流中出现的语序偏误,自建语料库,在此基础上,运用对比分析、偏误分析、中介语理论和认知理论等理论知识,对泰国政府官员在汉语习得过程中出现的各种语序偏误问题进行分类研究,并加以数据统计,通过分析造成各类型语序偏误的原因,提出了相应的教学策略,希望能对泰国政府官员中文学习班的汉语教学以及泰国政府官员的汉语学习有一定指导意义和参考价值。
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