中国联通苷省分公司固定资产实物管理改进研究

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随着国民经济的高速持续增长,极大的促进了通信企业的进一步发展。在中国电信行业完成新一轮的重组后,电信业由六家运营商重组为中国联通、中国电信和中国移动三家,进入了“三国演义”时代。随着3G移动运营牌照发放,电信行业内部业竞争更加激烈,同时电信行业面对的社会经济、政策等环境发生了巨大的变化,行业监管政策的重点集中在了支持自主创新和预防企业垄断性监管方面。面对新的竞争环境,电信运营企业再次面临业务创新、产品整合、技术演进乃至整个经营战略的全面调整。中国联通确定了“3G领先和一体化创新战略”,为实现战略目标推出了“5大重点业务和7大关键能力”的十二大战略举措(实现3G领先,扭转移动市场地位;强化宽带主导地位,提升固网价值;以满足E3需求为目标,创新内容与应用;以促进核心业务为导向,选择性推进FMC;聚焦重点客户,发展以网络为中心的ICT服务。建立一体化市场经营体系,提升企业品牌价值,打造卓越服务能力,培育高效创新能力,增强网络和信息化支撑能力,创新管理模式,实施卓越人才工程)。甘肃联通在集团“3G领先与一体化创新战略”的贯彻下,如何建立面向客户、创新服务,如何优化服务流程、体现服务卓越,如何加强和完善内部管理、提升业务品牌价值,已经成为需要迫切解决的问题。固定资产是企业赖以生产经营的主要资产,也是企业管理的重要内容。甘肃联通作为一个国有企业,如何管好实物资产,确保资产安全完好,降低资产运营成本,提升资产使用效益,实现资产保值增值显的尤为重要。  本文从固定资产管理的理论和方法入手,对甘肃联通固定资产实物管理的现状、问题及成因进行了深入的分析和研究,提出了改进策略,并阐述了改进效果及其保障措施。为加强甘肃联通固定资产实物管理,推动资产盘活与优化,提升资产使用效益等方面提出了积极的建议。
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中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)11-073-01  让孩子们在一种积极健康向上的环境中成长和学习,不仅仅是教育的期待,更是学生学习知识需要的成长环境,教育者应该有大的情怀,要对学生的一些特殊举动深刻的理解,并能够运用自己的教育智慧点燃课堂。也许,教师不经意间的一种关注,开启了学生情感的闸门,而这情感的闸门便是学生更高效、更有兴致的催化剂。  一个
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