中国梦视阈下大学生自我教育是在实现中国梦的大学人才培养过程中,立足于大学生自我教育角度,探索实现中国梦对于大学生身心健康成长和学业能力形成的现实意义,尝试在现有教育环境下对大学生自我教育所涉及问题以及据此与实现中国梦所需人才能力素质的原则和价值标准相统一的前提下进行理论推演。在解决问题的过程中,认识中国梦对人才培养标准和细节的理论呈现和界定,从而促进大学生人才培养中的自我教育理论的发展,推动中国梦理论体系的构建完善和创新发展。中国梦视阈下大学生自我教育与内因对外因的决定作用理论发生联系,自我教育影响内因的作用前提、原则和方式,进而影响内因对外部因素的反应状态。内因主导下的大学生自我教育效果的主要表现,就是大学生观念和能力的不断自我选择的结果积累。应该以中国梦的深刻内涵积极感召大学生内因的接受选择意愿。在中国梦的引领下,通过内因调动个体能动性的积极倾向与中国梦要求相符合。领会中国梦排除个人理想的限制制约性因素,拓展中国梦外延的包容范围,达到去除观念阻力、解放个体思想目的,实现推动个体前进动力的正能量作用方式的转变。