随着我国网球赛事的不断发展,对网球裁判员的需求日益提升,因此对裁判员的执裁能力也提出了一定的要求。微格教学是现代流行的一种教学方法,在体育教育领域已经有了广泛应用,本文将微格教学法运用到网球裁判员培训上,并运用教学实验,专家访谈,文献资料等方法探究微格教学在网球裁判培训课上的应用价值。本研究以武汉体育学院网球学院教学大纲中的学期考核要求为实验指标,分别对两个实验组采用微格教学和传统教学法进行教学,实验结束后通过对两组学生的学习态度、学习动机、网球裁判理论和网球裁判执裁能力相关的执裁技能四个方面进行对比,得出以下结论:1.微格教学实验组网球裁判理论测试得分均值高于传统教学对照组,对于网球裁判理论方面的提高效果非常显著。2.微格教学在课堂中的运用,可以使学生的学习态度和学习动机得到有效提升。微格教学可作为提高网球裁判员教学效果的一项重要的手段和措施,具有一定的推广价值。3.微格教学对学生网球裁判教学效果的提升有显著的优势。运用微格教学学生能获得更多的自主性,增强了学生的参与感,师生之间的交流更加高效,学生的学习能力和综合素质都能得到提高。4.微格教学为网球裁判课堂教学组织形式增加了新的内容,能够缩短学生执裁能力的形成时间,加快培养学生执裁能力的进程,从而获得较好的教学效果。5.微格教学能够为学生提供镜像反馈。通过现代化视听技术,在教学的各个环节不同时相地反馈,进而形成追加反馈。结合教师、同学的评价,学生可逐步优化教学效果,从而提高相应的能力。微格教学能够更好地提升网球裁判员的教学效果,进而满足各种赛事的需要,促进网球裁判员行业的良好发展。