中国古代戏曲作为中国传统文化的一部分,是一种兼容诗歌、散文、小说、词多种文体的综合性艺术样式,在呈现方式和文本形态方面都给人不同的审美体验,虽然高中各版本的教材中一直都将中国古代戏曲作为必选篇目,但是受高考不重视、教师戏曲素养不高、学生兴趣不足等因素的影响,在教学中始终没有戏曲的文本特点,去戏剧化的现象十分严重。当前,受2017年版高中语文课程标准诸多新变化的影响,在核心素养正式确定、高考改革即将实施、统编教材将要全面使用的语文教育的新形势下,戏曲作为中华优秀传统文化的代表,对其传承与教学的相关研究应该被重新认识。本文分为绪论、正文和结语,绪论主要阐述了选题的缘起、意义以及研究综述。正文第一部分是概念界定,对本文涉及的“戏曲”、“中国古代戏曲”、“高中语文中国古代戏曲”等概念进行界定,结合相关理论基础,明确本文研究概念。第二部分在对各版本戏曲选文的选编情况进行统计的基础上,探讨高中语文教材戏曲选文的特点,以便教师在教学策略中发挥教材的作用,并针对高中生教师戏曲教学设计问卷,找出教师教学存在学生兴趣不足,传统戏曲不被重视、学生学习方法不当。教师教法不当等问题。第三部分针对教材选文特点及教师教学出现的问题搜集课例,结合具体课例探讨高中语文戏曲的教学策略。本文研究的目的是通过对高中语文中国古代戏曲教学现状的调查研究,探讨系统化具体化可操作的高中戏曲教学策略,以便对一线教师的戏曲教学提供参考和帮助。