现代幼儿教育呼唤人性的回归，关注幼儿的体验与生活，彰显幼儿的个性与创造性，强调培养全面发展的人。生命论认为，生命是生长；生命是心灵释放；生命是创造的绵延。为此，幼儿教育应该激活幼儿的身体能量，让幼儿自由生长；尊重幼儿的自由生活，让幼儿心灵自然释放；保护幼儿的创造欲望，让幼儿智慧多元发展。从对生命论及其与幼儿教育的关系出发，以长沙市为个案，对长沙市五区五所幼儿园的幼儿家长、幼儿教师、幼儿园学生及教育部门工作人员和社会公众进行了问卷调查，并结合文献分析和开放式访谈，揭示了我国幼儿教育存在的问题：在身体方面，幼儿自由生长能量有待进一步激发；在心灵方面，幼儿心灵释放空间有待进一步营造；在智慧方面，幼儿创造欲望有待进一步保护。以上问题的原因为：幼儿教育小学化趋势、重灌输轻引导、教师权威意识、社会学历主义压力等因素，扼杀了幼儿生命的自然生长，阻碍了幼儿心灵的自由释放，遮蔽了幼儿的创造欲望的绵延。针对以上问题，本研究从野蛮身体、释放心灵、呵护创造等三个方面，提出了针对性的建议。