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本文采用文献查阅、问卷调查、深度访谈、课堂观察等多种研究方法，以小学《品德与生活》、《品德与社会》为主线，对7所小学德育现状做了全面的调查；从学校显性德育和隐性德育两方面审视回归生活世界这一德育理念的贯彻与实施状况
笔者发现我国小学德育存在问题如下：显性德育肢解了学生的完整生活，其具体表现是各途径自身对生活的疏离及它们之间的相互割裂；隐性德育的缺陷体现在学校生活遗忘其德育责任。
本文从理论重建与操作诊断双重角度提出思考与建议。