近年来,青年教师在高校教师中所占比例已近七成,已经逐渐发展成为高校教师的主力军,可以说,青年教师承载着高等教育的未来。但是受来自于主客观等多种因素的影响,高校青年教师的在职业道德方面呈现出诸多的问题。为了探究在新时期应如何加强高校青年教师师德建设,本文从高校青年教师师德建设的相关概念入手,分析高校教师职业道德的基本内容,探究高校青年教师师德建设的价值所在,进而提出高校青年教师师德建设的目标,明确其原则与方法,并最终就如何加强与改进高校青年教师师德建设提出相应的对策。本文除前言、结语外,主要包括四个章节。第一章:高校青年教师师德建设概述。本章主要探究了高校青年教师师德建设的相关概念,主要包括师德的内涵、高校青年教师的界定、高校青年教师师德及建设的内涵,并在此基础上对高校教师师德的内容“爱国守法、服务社会,敬业爱生、教书育人,严谨治学、为人师表”分别从对国家、对学生以及教师自身等三个方面进行了解析,并进一步探究了高校青年教师师德建设的价值所在,主要表现在为高校青年教师发展奠定基础、为大学生成长提供模范与榜样以及为现代化建设提供动力与保障三个方面,为加强和改进师德建设工作奠定理论基础,这是本文的逻辑起点。第二章:高校青年教师师德建设的目标要求。本章主要在综合分析相关因素的基础之上确立了高校青年教师师德建设的目标,并对实现该目标的要求进行了探究。高校青年教师师德建设目标主要是在综合分析国家权威部门的总体要求、当下高校师德呈现的问题以及国外师德建设的经验的基础上确立的,主要包括总体目标和具体目标,其中师德建设的总体目标为引导高校青年教师将外在的师德规范内化为自身的行动准则,自觉遵守教师职业道德,提高自身道德修养水平,培育忠诚于人民教育事业,党和人民满意、学生尊敬的合格的高校教师;具体目标分别从青年教师良好的政治素养、高尚的职业修养与规范的职业行为三个方面进行了阐释。实现高校青年教师师德建设目标的要求主要包括高校师德法律法规的完善、长效机制的构建、良好氛围的营造以及青年教师自我素质的提升等四个方面。第三章:高校青年教师师德建设的原则方法。本章主要为实现高校青年教师师德建设的目标而明确了师德建设工作的原则与方法,是高校青年教师师德建设各项工作顺利进行、实现预期目标的保障。高校青年教师师德建设的原则主要有政治性、人性化及针对性原则,并在此基础上分析了原则的实现要求——强化政治性、彰显人性化、凸显针对性;高校青年教师师德建设的方法主要包括刚性规范与柔性关怀相结合、模范表彰与失德惩戒相结合以及机制构建与反思内省相结合。第四章:高校青年教师师德建设的实践策略。本章是本研究的落脚点与归宿,主要在遵循高校青年教师师德建设的原则与方法基础之上,就实现师德建设的目标提出了相应的实践策略。高校青年教师师德建设的实践策略主要表现为健全青年教师师德建设的制度和机制,包括青年教师准入制度、成长机制、师德建设培养机制及动力机制;营造青年教师师德建设良好环境,主要包括社会舆论环境、教师工作环境及生活环境;加强青年教师自身师德修养,包括强化师德认知、注重学习反思以及推进师德实践等。