社会主义新农村建设是指在社会主义制度下,按照新时代的要求,对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设,最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。要想实现社会主义新农村的建设,就首先要实现对农村教育的建设。2009年体育特岗教师计划在中西部实施以来,皖北地区农村中小学体育教育得到了很好的发展。特岗教师为落后的农村体育教育带来了先进的教育理念,教学成绩有目共睹。但是这支队伍发展不稳定,在服务期满后有许多教师选择到其他条件好的地方发展。本文通过对皖北地区农村中小学体育特岗教师的生活情况、工作情况、继续教育情况、科研情况等方面进行调查研究,旨在深入了解他们的职业发展现状以及努力解决他们的生活和工作中遇到的各种困难,提高他们服务农村的意识。本文通过对皖北地区农村中小学体育特岗教师进行抽样调查,目的在于有针对性的发现皖北地区特岗计划开展过程中存在的不足,做到查漏补缺,并对其以后的发展提出建议和对策。通过调查分析得出以下结论:1.皖北地区农村中小学体育特岗教师工资较低,没有其他福利待遇,仅工资难以维持日常生活需求。2.皖北地区农村中小学体育特岗教师工作量较大,带语文数学已成为常态,而体育反而成了兼带科目,严重影响了体育特岗教师的体育课质量和教学积极性。3.皖北地区农村中小学体育特岗教师参加学习培训机会较少,给地方职称评审机制不合理,影响体育特岗教师的工作积极性。4.体育特岗教师在农村中小学任教,生活和心理压力大,而校领导对特岗教师不够关心,对特岗教师缺乏人文关怀。5.皖北地区应提高体育特岗教师的收入;合理安排体育特岗教师的工作量;各级教育部门应支持体育特岗教师的专业发展;当地中小学学校应关注体育特岗教师的生活;加强对体育特岗教师的思想教育。