随着新课程改革实施，在实际教学中要求教师保障学生学习的主体地位，引导学生通过主动学习、主动研究来主动发现问题并解决实际问题，从而达到提高并完成预设的教学效果。人民教育出版社出版的高中地理必修的三册教材中的“问题研究”栏目为这些目标的实现建立了很好的平台，然而，笔者从实际教学中发现这一部分却是教学中常常不太被重视的，并没有很好地发挥出这些栏目具有的实际价值。因此，笔者通过阅读相关资料，与同行教师讨论、研究、探讨，期望能找到更好地应用“问题研究”栏目在实际教学中教学的渠道，并在笔者教学过程中尝试，总结了一些经验，有望通过不断总结反思来提高笔者实践教学中的水平。本文主要通过阅读大量的文献、同行教师的访谈以及笔者实际教学中经验总结等研究方法，将“问题研究”栏目进行了分类，并按不同的类型提出了一般性的教学建议。在教学实践的一部分,作者选择了“河流上该不该建大坝”这个“问题研究”栏目课程教学实践,采取辩论模式,提高学生学习兴趣,增强学生全面、客观、综合的科学思维能力。地理学科与实践联系密切，在实际教学中还结合乡土地理，选取天水市三阳川为研究对象来教学尝试，改善学生的学习习惯,提高学生学习和应用知识的能力，增强学生热爱生活情感。在实际的教学过程中教师能够认识到“问题研究”栏目的重要性，利用“问题研究”栏目转变教学方式，提高教学效率。