教育作为使人完善的重要手段,是不能离开受教育者的生活现实单独进行的。思想政治教育作为高职院校道德教育实施的主要手段之一,更应该关注学生的现实生活,着力于解决学生所面临的生活问题,并指向其未来更为美好的生活。思想政治理论课具有较强的思想性与理论性,对正在处于成长中的高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的影响作用。它同时也是高职德育的重要组成部分,是高职院校实施德育的主要途径之一。然而长期以来,高职课堂思政教育脱离学生生活,严重影响了思政教育效果。这也在一定程度上弱化了思政教育的德育功能,对高职学生的成长也未起到应有的影响和作用。基于此,本研究采用调查法、文献分析法、访谈法、案例法等,通过对相关理论的梳理和分析,在已有研究的基础之上,选择以高职“思想道德修养与法律基础”课教学这个“点”的生活化来考察高职思政教育这个“面”的生活化,以期从中得到一些收获和启示。本文从高职“思想道德修养与法律基础”课生活化的教学设计、教学实施和教学评价三个维度进行了现状和问题分析,并进而提出了高职“思想道德修养与法律基础”课教学生活化的实践策略与保障措施,对高职院校“思想道德修养与法律基础”课的教学生活化进行了探讨。同时,本研究也存在一些问题与不足,比方说在生活化的评价设计方面并无更好的建议等,需要研究者进行更为深入的探索与反思。