自主学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生自主学习能力已成为当前学科教学关注的焦点。本文着重探讨在中学数学教学活动中,如何发展学生的自主学习能力,提高学生的学习质量。本文先从定义方面对自主学习进行了概述,接着对影响学生自主学习能力的内部因素和外部环境因素进行了具体分析,并进一步说明了自主学习能力的获得机制,在此基础上介绍了自主学习教学指导的一般模式,最后通过自身的教学实践,得出如下结论:(1)培养学生自主学习能力的教学活动只有持之以恒并不断完善才能取得成功。(2)培养学生自主学习能力的教学活动必须注重细节,建立合理的规章制度。(3)培养学生自主学习能力的教学活动必须遵循循序渐进的原则。(4)培养学生自主学习能力的教学活动必须让学生充分张扬个性,这样学生才能感受到学习中的快乐,进而积极地进行自主学习。(5)培养学生自主学习能力的教学活动必须要敢想敢做,敢于冒风险,不怕失败。