中学英语教师专业素质是教师素质中的组成部分,它的界定和内涵目前尚无统一、固定的认识。中学英语教师专业素质的程度直接影响到培养21世纪人才的素质。本文正是在现有关于教师素质问题研究的基础上,结合英语学科的专业性和农村中学教学的特殊性,试图对农村中学英语教师基本素质和专业素质作一探讨,并就如何解决讷河市农村初中英语教师在专业素质方面存在的问题提出建设性的建议。本论文讨论了新时期农村初中英语教师应该具备哪些专业素质,并通过对讷河市农村初中英语教师专业素质的现状调查,分析并提出树立课改新理念,开展继续教育,进行校本教研等建议,以提高农村中学英语教师的专业素质,促进英语教师专业化水平发展。全文共分五部分,内容概述如下:第一部分介绍了中学英语教师专业素质研究的背景。我们从新时代对外语人才的需求及英语教育的价值、教师专业化发展需要学科教师专业素质的提高、新课程改革的实行需要高素质英语教师队伍、农村初中英语教师专业素质偏低的现状需要提高其专业素质四个角度阐述了新世纪提高农村中学英语教师专业素质的重要性和必要性。第二部分为文献综述部分。首先结合国内外研究的现状,对本篇论文的基础概念“教师素质”、“英语教师素质”“英语教师专业素质”的基本涵义加以界定。其次探讨了中学英语教师应具备的专业素质。阐述了中学英语教师在英语专业知识、相关理论、教学能力和教研能力几方面应具备的专业素质。最后总结了国内已经进行过的关于对英语教师专业素质进行现状调查的情况。第三部分为问卷调查及数据分析部分。确定了调查对象及范围,明确了《讷河市农村初中英语教师专业素质调查问卷》的编制与实施情况。并对《讷河市农村初中英语教师专业素质调查问卷》结果进行分析,提出该市农村初中英语在英语专业知识、相关理论、教学及教研能力方面的素质有待进一步提高。第四部分提出了如何提高讷河市农村中学英语教师专业素质的几点建议:树立课改新理念;开展继续教育;进行校本教研。