考试焦虑是影响学生学习效率和学习成果的关键因素之一。近年来,针对大学生英语学习焦虑的研究不断出现,然而却很少有研究关注中学生的考试焦虑情况,尤其是来自落后地区的高中新生。本研究以徐州地区高一新生为对象,调查分析他们英语考试焦虑的总体情况,以及影响他们焦虑的相关因素,并尝试提出有效的方法,以期能够帮助他们减轻英语考试焦虑。本研究随机抽取了徐州地区三所高中的276名高一新生作为研究对象,采用定量和定性的研究方法,以中文版Sarason考试焦虑量表为问卷结合访谈的方式,调查高中一年级学生在考试前、考试中和考试后的总体焦虑水平,旨在研究该地区高中新生英语考试焦虑和英语成绩的相互关系。研究整理了调查问卷和学生2013年中考英语成绩,通过SPSS19.0统计软件进行数据分析。研究结果表明：1)英语成绩和考试焦虑存在显著负相关；2)女生考试焦虑水平略高于男生；3)农村学生和城市学生在英语考试焦虑方而有显著差异；4)焦虑水平随英语成绩的提高而降低；5)学生的考试焦虑主要来自于外界环境干扰,自信心不足以及担心考试结果不理想等。本文通过了解英语考试焦虑对英语成绩的负而作用以及焦虑产生的根源,从不同角度讨论了如何降低英语考试焦虑,从而针对英语教学尤其是新生的英语教学提出了可行性建议。