【摘 要】
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随着对中职教育的日益重视,中职生自我的发展受到越来越多的关注,由于中职生群体的特殊性,外群体对中职生存在刻板印象,而中职生正处于青春期后期,正是埃里克森发展的第五阶
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随着对中职教育的日益重视,中职生自我的发展受到越来越多的关注,由于中职生群体的特殊性,外群体对中职生存在刻板印象,而中职生正处于青春期后期,正是埃里克森发展的第五阶段,此时他们易受社会态度的影响,形成积极或消极自我。自我刻板化(self-stereotyping)是指人们自认为是某群体的成员时,把伴随此种身份的刻板印象加诸于自己身上的过程。为了探明外群体对中职生存在何种刻板印象,以及刻板印象是否被中职生自我刻板化,本研究进行了两个实验研究,内隐联想测验(IAT)和刻板解释偏差(SEB)来证明中职生是否存在自我刻板化现象。实验结果证明了中职生确实存在自我刻板化。最后,总结了本论文的研究成果与不足之处,讨论了需要进一步研究的问题。
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