为了在百年未有之大变局和新发展格局之下,我国大学能为社会主义现代化强国建设提供人力与智力保障和创新引领,也为了高校自身能建立竞争优势、实现内涵发展,我国积极推进双一流建设。为了我国高校可以更好地通过战略转型促进世界一流大学建设,本文进行了世界一流大学发展中的战略转型机制研究。首先,开展了理论基础研究。研究先进行了概念界定;然后分析了世界一流大学发展中的战略转型,发现世界一流大学经历初创期、腾飞期、成熟期和再发展期的发展,并将世界一流大学战略转型按时序分为向研究型大学、向综合型大学和向全球性大学转型三种。研究还基于资源基础、制度基础和三螺旋理论分析了世界一流大学战略转型的内部环境、宏观环境、微观环境动因及动因间作用关系;由此构建了世界一流大学发展中的战略转型机制模型。其次,进行了研究设计。在明确研究问题——世界一流大学发展中的战略转型机制研究之后选择案例研究方法,并从机制研究的复杂性与情境性、典型个案的启示性、研究的纵向性和资料获取难度四方面解释为何选择单案例研究;然后开展案例研究的方案设计,包括选取研究对象麻省理工大学、阐述数据来源及选择数据分析技术——扎根理论法、过程追踪法和中心性分析法来提取大学战略转型的动因、机制和机制中关键动因并介绍相应的操作方法。最后,开展了麻省理工大学发展中的战略转型机制案例研究并修正了理论模型。研究先识别了麻省理工发展进程中的三次关键转型;其次通过对麻省理工三次转型进行编码,得出世界一流大学战略转型的16个动因;再次,研究通过过程追踪挖掘了麻省理工每次转型的具体动因作用机制;然后,结合编码频数分析和中心性分析得出麻省理工三次转型的关键动因。最后,研究为我国大学双一流建设和战略转型提出推进内部文化建设、完善内部治理体系、开展大学职能改革和院系学科课程建设等建议。