学位论文是校验研究生培养效果的主要标准,而选题对于论文质量有重要影响,因此对生物课程与教学论专业硕士研究生学位论文选题进行分析既有理论意义又有实践意义。本文选择了2000-2017年中国知网博硕士学术论文数据库和万方学位论文库收录的440篇生物课程与教学论专业硕士研究生学位论文作为研究样本来分析选题的概况,又从中抽取了200篇论文作为抽样样本来分析选题的侧重点、特点、影响因素和存在的问题。本文基于文献资料法、内容分析法、统计分析法等研究方法对生物课程与教学论专业硕士研究生学位论文选题进行研究,根据统计分析总结出生物课程与教学论硕士研究生学位论文的选题的概况、特点、其中存在的问题和各类影响因素,并就论文选题质量和硕士研究生培养质量的提升提出自己的建议与对策。分析了学位论文后得出如下结论:(1)2000-2017年,生物课程与教学论专业硕士研究生学位论文的数量先增加,增加至2009年到达顶峰,当年论文发表数量为66篇,随后逐年减少,呈现一个倒“U”字形发展曲线。论文样本出自国内36所高校生物课程与教学论专业研究生的毕业论文,整体来看,知名师范院校因为具备较强的综合实力,所以论文所占比例较大,有的综合院校实力较强,论文数量也较多;(2)生物课程与教学论专业硕士学位论文选题关注的学段以中学为主,其中高中所占比例达到了40.5%;(3)研究领域:偏重于国内教育、城市教育和非少数民族地区教育的研究,而对于国际教育、农村教育和少数民族地区教育的研究则偏少;(4)生物课程与教学论专业硕士研究生学位论文中研究方法的呈现:在表现形式上,无研究方法板块的学术论文占比达35%,有研究方法板块的论文占65%,在有研究方法板块的学位论文中,研究方法中运用最多的依次是文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法和比较分析法,平均下来,每篇论文应用了3.89个研究方法;(5)论文选题主要围绕着中小学教育,基于生物和科学教学实践活动,有助于解决教学中所面临的各种问题;选题侧重于教学,未以教师为重点;研究所涉及的领域较广,不过缺乏均衡性。选题方向小类中,选题主要围绕着课程设计、教学方法以及教师专业发展类等内容展开。本文针对目前我国生物课程与教学论硕士研究生毕业论文现况提出以下建议的对策:(1)努力建设导师队伍、要求导师加大对选题的指导力度;(2)提升硕士研究生自身素质;(3)改进课程设置,构建新的教学方式;(4)重视开题报告的撰写;(5)加大对教育的资金支持,打造信息量丰富的网络数据库,提高图书馆藏书的数量、质量和种类。