初中生网络游戏成瘾问题的个案干预研究

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在对我国高速铁路环境振动实测的基础上,分析了我国高速铁路环境振动特性。实测分析结果表明:对于350 km/h客运专线,高速动车组运行时铁路环境振动主频出现在40 Hz左右;对于250 km/h客运专线,高速动车组运行时铁路环境振动主频出现在25 Hz左右;货物列车运行所产生的铁路环境振动,其主频大多出现在12.5 Hz左右。地面环境振动传播规律为近场范围内距线路距离加倍,环境振动衰减2~3 dB。
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介绍2号发电机励端下半端盖定位销孔漏氢问题,从端盖密封胶注胶工艺、注胶工具和密封面缺陷等方面分析、查找漏氢产生原因,并根据分析结果优化端盖注胶工艺、改进注胶工具和维修注胶策略,最终彻底解决端盖漏氢问题。
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随着科技时代的到来,高等教育为顺应时代潮流,在世界范围内掀起了一股教育改革热潮,而“以学为中心”的课堂教学改革成为教育革新的关键领域。目前,我国大多数高校课堂教学仍采用“以教为中心”的知识传递模式,致使学生学习积极性不高,独立思考能动性不强,创新能力不足,难以高质量完成教学目标,也未能满足新时代行业需求。因此探索“以教为中心”向“以学为中心”转移的教学改革势在必行。基于此,文章以山东工艺美术学院“
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声音是电影意义表达的重要手段,也是影片艺术魅力之源。目前陕西省开设影视专业教育的高校为数不少,而开展声音教育的却很少。关注陕西省影视专业教育中的声音教育,通过调查走访和材料分析,拟对陕西影视教育中的声音教育状况和存在问题进行总结归纳,从而探索综合类大学影视声音教育的教育方式和发展道路。
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生成式人工智能在教育领域的创新应用引发了诸多伦理风险。本研究基于生态伦理视角,发现生成式人工智能教育应用的伦理风险主要体现为人机交互不当引发教育系统与技术系统间的伦理失序、教育主体素养不足制约教育可持续发展、责任厘定欠缺加剧合宜化补偿困境、技术标准不完善与人才缺口制约生态利益均衡博弈。据此,本研究从设计生成式智能教育系统的伦理规约准则、促进生成式智能教育高质量发展、架构生成式智能教育体系的责任监管
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语言作为师生间交流的工具,是班主任魅力的源泉,更是班主任思维的载体。班主任语言表达能力的强弱,在极大程度上决定着对学生的教育效果和班级良好班风的形成。要使教育的过程成为师生双边有效沟通的过程,班主任就要舌耕不断,锤炼嘴上功夫,具体可以从摆正说话位置、把握说话时机、变换说话形式、明确说话对象、精简说话内容等五个方面着手,把说话当作必修学分,让自己的语言不再“出口成伤”。
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目的 探讨老年人模拟体验教学对老年病科实习护生共情能力的影响。方法 选取2021年6月—2022年1月在重庆医科大学附属第二医院老年病科3个病区实习的108名护生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=54)和试验组(n=54)。对照组采用常规带教方法,试验组在常规带教基础上加入老年人模拟体验教学法。两组护生均实习5周,比较两组护生模拟体验教学前、教学后、出科后3个月的共情能力得分,并由
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针对某发电厂600 MW超临界汽轮发电机严重漏氢问题,分析了机组运行中的异常情况和检修中发现的问题,查明了漏氢的原因,进行了系统调整、技术改造以防止氢气泄漏。采取措施后,发电机本体气密性试验结果表明漏氢量符合要求。
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目的:运动员在日常生活和比赛训练中的共情能力和亲社会行为不仅能够帮助他们建立良好人际关系和促进积极体验,而且也会直接或间接影响其运动表现。亲社会视频游戏所营造的积极情境有利于提升玩家的积极认知和情感,从而引导亲社会行为产生。因此本研究皆在探讨亲社会视频游戏对运动员积极共情和亲社会行为的影响,并纳入非运动员群体对干预效果进行对比。方法:采用2(运动员/非运动员)×2(亲社会/中性视频游戏)×2(前/
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目的:调查医院护工遭受工作场所暴力现状,探讨其与生命意义感、共情能力的相互作用。方法:采用便利抽样法选取2021年3月—6月某三级甲等医院184名护工为研究对象,采用一般资料调查表、工作场所暴力状况调查表、生命意义感量表、人际反应指数量表对其进行调查。结果:184名医院护工近1年遭受工作场所暴力发生率为54.9%;躯体冲突次数与生命意义感呈负相关[回归系数(β)=-6.783,P<0.05],共情
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