随着网络通讯技术的不断发展并逐渐渗透到教师培训、教研活动领域中,教师在线实践社区成为一种教师专业发展的有效方式。能否进行有效的交互则是影响教师是否在此获得专业发展的关键。针对如何提高教师在线实践社区COP的线上活动的交互质量,我们开展了一些研究工作。本研究首先对比分析了教师在线实践社区COP前期线上活动的交互质量,包括成员与成员的交互质量以及成员与内容交互质量这两方面内容。其中,在分析成员与成员之间的交互质量时,笔者运用了社会网络分析法对COP前期线上活动的社群图、密度、点度中心度进行分析；同时,在分析成员与内容之间的交互质量时,笔者采用了内容分析法,对对COP前期线上活动的交互内容进行了分析。综合上述分析结果的基础上,得出了COP教师线上活动交互质量的改进方案。针对该方案,笔者再次设计组织并实施了线上活动,并再次分析该活动成员之间和成员与内容之间的交互质量,验证方案有效性。结果证明,该活动较前期的交互质量有了一定程度的提高。