随着社会的发展和进步,人们对生活的需求已经不单单满足于物质的需要,而是物质与精神的双重需要。青少年作为社会未来发展的主体,他们的身心健康是每个家庭乃至整个社会关心的重点。营造怎样的教育环境和家庭氛围能够为青少年提供更多元化的社会支持,提高生活满意度的水平,在学习生活之余可以全面平衡身心健康是一个非常重要的课题。本研究选取了天津市南开区某重点中学高一和高二年级住宿生和走读生各188名作为被试,采用《青少年学生生活满意度量表》和《青少年社会支持量表》进行问卷调查。对比住宿生和走读生在两种不同生活环境下,在生活满意度和社会支持两方面的现状,并对两者间的关系进行深入的探究。根据结果对青少年的家庭教育方式和学校管理方式提供针对性的参考。研究结果表明:1、住校生的社会支持水平高于走读生,有显著性差异。2、住校生生活满意度的水平高于走读生,有显著性差异。3、生活满意度各维度和社会支持各维度之间大部分呈显著性正相关。4、主观支持对生活满意度有预测作用。