上海与台湾两地均具有高度国际化的特色。在地理、社会及文化等客观因素的影响下,两地人民格外重视英语课程的学习。由于海峡两岸政治文化的差异和课程改革步调的不同,当前两地中小学的英语课程也呈现出各自的特色,而比较两地的英语教科书是我们了解两地英语课程与教学理念差异的重要渠道。在高中阶段,沪台两地都涌现出了多套版本的英语教科书。本文选取了当前使用范围较广的上海新世纪版和台湾龙腾版高中英语教科书作为比较对象。在论文第一章中笔者首先阐述了研究的思路与目的,并对国内外英语教材研究现状作出综述。论文的第二章则从教材与教科书、语言观与英语教科书、语言学习观与英语教科书以及语言教学观与英语教科书的关系四个方面探讨了英语教科书研究的理论基础。在论文的第三章,笔者用文本分析法总结出沪台两地英语课程理念在教育哲学、语言认知和社会文化方面的异同,同时也对两地教科书审核机制等影响课本编写和使用的现实因素予以分析。第四章和第五章是具体分析沪台两版英语教科书结构与内容特色的部分。在这两章中,笔者通过定性分析与定量统计相结合、文本综合分析与个案重点研究相结合的方法对沪台高中英语教科书结构与内容两个纬度中的各要素进行了横向比较,并在比较的过程中对两版教科书的结构编排与内容设计是否符合沪台两地英语课程要求、是否符合两地英语教学实际情况、是否能够促进高中生语言学习与身心发展等方面作出具体分析。第六章为论文的结论部分,笔者分别总结沪台高中英语教科书的结构与内容特色,并以此为基础归纳沪台两地英语教科书编写的长处,以期能在比较中为两地教科书的修订、完善及使用提供参考。