随着我国经济的发展,工作岗位的多元化以及企业对所需人才的要求也越来越高。而我国花巨资引进的先进设备,平均利用率远远达不到要求。种种现象表明：我国现阶段急需大量高技能人才。通过技能培训是一种有效方法,但是传统的培训方法有很多缺点。在这样的大背景下,提出利用虚拟现实技术的三特性：沉浸性、交互性、构想性,可以模拟现实环境,能够使培训人员在虚拟的环境下进行技能的培训。而虚拟现实技术只是一种学习的工具,怎么样充分、合理应用这个工具是关键。本论文研究的主要内容有：虚拟环境对于新手向专家的转变具有促进作用；专家-新手模型指导下的基于虚拟现实技术的技能培训系统的开发；对构建的专家-新手模型进行验证。通过分析国内外的专家-新手模型,找出专家-新手之间的区别；通过专家型学习方法之一认知学徒制以及技能迁移理论和RPD模型得出动态的学习环境有助于新手向专家过度；通过认知弹性理论阐述了对于复杂知识即非良构领域知识的学习方法,即随机通达教学策略。根据以上理论知识建立了专家-新手模型指导下的基于虚拟现实技术的技能培训模型。根据提出的技能培训模型,开发危险化学品行业液氯技能培训系统,并且对学习效果进行评估。结果显示,专家-新手模型指导下的虚拟现实技术技能培训系统具有良好的效果,体现了模型的科学性和有效性。