本文通过研究沪教版初中语文教材中的小说选文及其助读系统和作业系统,探究沪教版教材中的小说选文情况。考察小说选文的基本情况和编排方式发现,八册教材的小说数量整体呈下降趋势,且每册教材小说选文数量不均衡。从题材和文学史分布上看,小说选文选材整体而言较丰富,但忽视了某些重要时期的经典作品,如唐传奇、宋元明话本等。从编排上看,单元编排注重专题性,整体八册教材的编排注重循序渐进。对小说选文助读系统的研究发现:小说选文的注释类型多样,插图分布广泛,知识补充部分内容较丰富。在对作业系统的研究中,本文运用布卢姆教育目标分类学,对习题进行统计和分析,发现习题较注重事实性知识和概念性知识,较少关注程序性知识和反省认知知识。“综合学习”注重挖掘跨领域的学习资源与内容,但缺少过程性与方法性的指导。据上述研究,论文对小说选文及其助读、作业系统的编写提出建议:首先,每册小说选文数量应适度均衡,题材应更丰富多样,编排可以“小说知识”为体例。其次,助读系统呈现方式可更多样化,注重完善其内容。最后,作业设计应体现均衡性和层次性,提升作业在增长知识和培养语文能力方面的价值,注重习题解读方式的多样性和丰富性,并加强“综合学习”中过程与方法的指导。希望本文的研究能够帮助教材编写者、专家学者和一线教师更深入认识沪教版初中语文教材中的小说选文情况,为今后初中语文教材的编写提供借鉴。