合理、有效配置农村教育资源,切实提高农村教育水平,推动农村教育持续健康发展,不仅直接关系着亿万农民的切身利益,而且是全面提升国民索质与综合国力的基础和前提。本研究从重庆市农村教育资源配置现状出发,探讨了优化重庆市农村教育资源配置的基本思路和制度设计,并提出了具体的政策建议,这对于推动重庆农村教育发展,促进农村经济增长有重要意义。本文中的教育资源是指狭义的教育资源,主要是指教育实物资源,即:教育投入、师资和办学硬件条件,不包括以教育法律、政策规章以及文化背景、社会氛围等为主要内容的制度资源。本文将农村定义为县以及县级以下的行政单位,而“大城市,大农村”的背景下,重庆的农村教育资源就是指“一圈两翼”中“两翼”的所有区县的教育资源。本文由七个部分组成。一是文献综述,介绍了近年来国内外学者对教育资源配置问题的进行的相关研究以及取得的成果。二是导论,从农村教育发展中面临的各种矛盾和难题出发,提出农村教育资源配置不合理是这些重大矛盾问题的根源,并以重庆市农村教育资源配置作为研究对象,思考研究的方法、思路,介绍研究的目的与意义。三是理论借鉴与概念框架,这部分介绍了教育资源配置相关理论,并界定本文的一些重要概念。四是现状及存在的问题,介绍重庆市农村教育资源配置的现状,并分析存在的问题。五是比较重庆城市与农村教育资源配置的差距,分析重庆农村教育资源配置问题产生的原因。六是结合重庆农村教育资源配置现状,提出重庆市农村教育资源均衡配置的基本思路与制度设计。七是政策建议,根据研究结论与优化教育资源配置的基本思路提出相关政策建议,优化重庆农村教育资源的配置,促进农村经济的增长。通过研究发现失衡与低效是重庆农村教育资源配置的两种状态,而且教育资源配置方式僵化单一。鉴于以上研究结论,本文结合重庆市农村教育资源配置现状及重庆的具体情况提出了相应政策建议来优化重庆的农村教育资源配置:大力调整农村教育布局,撤并网点,扩大办学规模,提高办学效益;引入竞争机制,裁减冗员;进行教育结构调整,大力发展农村职业教育,为发展农村经济提供人才资和智力支持;鼓励社会力量办学,大力发展民办教育。