研究表明无论是在拼音文字还是汉语中,词都被视为是阅读加工中词切分和词汇认知的基本语义单元。关于汉语的词切分研究表明,插入词间空格能够促进汉语母语和二语读者的阅读加工,但插入字间空格却对词汇加工产生干扰作用。然而,根据彭聃龄等人的IIC混合表征模型,语言学特征不同的多词素复合词在心理词典中的表征方式有所不同。高频词和语义不透明词是以整词来表征和存储的；而低频词和高透明度复合词的词素单独存储于心理词典中。但在以往研究中,这种存储方式的差异对汉语词切分可能带来的影响往往被忽略。我们认为,不同词频和语义透明度的复合词在阅读加工中的切分和识别可能会有所差异；以字为单位的切分将会促进低频词和透明词的加工。因此,我们在实验句子中插入不同的空格以形成4种不同的词切分呈现条件(即,正常无空格、词间空格、字间空格和非词间空格),并控制了目标词的词频和语义透明度以形成4种不同目标词处理(即,高频透明词、高频不透明词、低频透明词和低频不透明词)。通过重复测量方差分析,我们对眼动数据进行了以句子为兴趣区的全局分析和以目标词为兴趣区的局部分析。实验结果显示,空格切分条件的主效应显著。与正常无空格条件相比,词间空格条件下被试的阅读加工效率更高；且这种促进作用在加工后期的局部分析指标上更为明显。并且,我们还发现字间空格条件下被试的早期眼动加工效率更高。因此,我们进一步证实了词是汉语阅读词切分的基本单元,并且字能够促进早期的词汇加工。此外,实验结果还表明,词频和透明度影响阅读加工。词频能够促进句子的阅读加工,而透明度对词汇的早期和整体加工产生抑制作用。最后,在各项眼动指标分析结果中,空格切分条件和目标词的属性(即,词频和语义透明度)并不存在显著交互作用。这说明,尽管词频和语义透明度分别对阅读加工产生一定影响,但是它们并不作为整体影响汉语阅读的词切分过程。